https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/49 2026-05-21T12:14:01Z https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/2141 Title: An investigation into the effects of using corpus in enhancing efl students' collocation learning Authors: Nguyen Thao Vy Abstract: Despite the crucial role of collocations in communicative competence, many EFL students still lack the ability to fluently produce them due to various reasons. To address this issue, researchers have adopted corpus into teaching and learning collocations. Since this potentially advantageous approach is not well studied in Vietnam, the current study aims to investigate the effects of corpus use in enhancing EFL learners' collocation learning at the University of Foreign Language Studies - The University of Danang (UFLS-UD). Using a mixed-method approach, which combines data collected from pretest-posttest and a questionnaire, as well as semi-structured interviews with 22 EFL students, whose major is English Language Teacher Education, the study aims to investigate the effects of using corpus to enhance students’ collocation learning. The findings revealed that there was a statistically significant improvement in participants’ performance regarding their learning of collocations after the application of corpus-based activities. Furthermore, their responses indicated a positive attitude toward the usefulness of using corpus-based tool, despite facing challenges when working with the concordance lines. Some valuable recommendations including the increase of instructors’ support, development of specific corpus-based tasks, and the extension of time and space allocated for corpus use were also put forth to promote the effective use of corpus. 2024-01-01T00:00:00Z https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/2140 Title: Nghiên cứu về hiệu quả của trò chơi ngôn ngữ trong việc dạy học tiếng pháp như ngoại ngữ thứ hai tại trường trung học phổ thông sử dụng giáo trình netado Authors: Nguyễn Thị Anh Trúc Abstract: Trong thời kỳ hội nhập quốc tế như hiện nay thì việc học một ngoại ngữ mới rất phổ biến và vô cùng cần thiết. Vậy làm thế nào để việc học một ngoại ngữ mới trở nên hấp dẫn và lôi cuốn người học? Hiện nay, ngành giáo dục đang không ngừng nỗ lực đổi mới phương pháp giáo dục với phương châm “lấy người học làm trung tâm” để cải thiện hiệu quả học tập và cách thức giảng dạy. Trong đó, sự tham gia của học sinh và thành công trong việc học ngoại ngữ phần lớn sẽ phụ thuộc vào động cơ học tập. Vì vậy, giáo viên có nhiệm vụ quan trọng là khuyến khích việc học tập bằng cách thiết lập các buổi học ngoại ngữ thú vị nhằm thúc đẩy sự chủ động của học sinh. Việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các lớp học tiếng nước ngoài đang được áp dụng rộng rãi như một phương tiện học tập hiệu quả, đặc biệt là đối với những học sinh học ngoại ngữ thứ hai không chuyên. Phát huy vai trò và tính chất của các trò chơi ngôn ngữ như tạo hứng thú, thúc đẩy động cơ học tập, kích thích sự sáng tạo và tư duy phản biện, thúc đẩy mạnh mẽ sự trao đổi, tương tác giữa các học sinh ... người dạy đã vận dụng, lồng ghép các trò chơi vào trong các tiết học ngoại ngữ hai. Điều này cũng được khẳng định thêm khi chúng tôi áp dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ học tiếng Pháp như ngoại ngữ thứ hai tại trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn. Thật vậy, trong quá trình học, thông qua các hoạt động trò chơi ngôn ngữ, với tinh thần thoải mái, môi trường học tập vui vẻ, học sinh đã hào hứng, tích cực chủ động trong quá trình học tập làm cho quá trình tri nhận kiến thức về ngôn ngữ trở nên dễ dàng và cải thiện các kỹ năng về ngôn ngữ. Bài báo cáo đề cập đến cách thức tổ chức một số hoạt động trò chơi ngôn ngữ trong dạy học, phân tích những hiệu quả mà trò chơi mang lại trong quá trình giảng dạy, từ đó thăm dò mức độ hài lòng của học sinh khi được tham gia những trò chơi ngôn ngữ và tìm ra những hoạt động trò chơi phù hợp nhằm áp dụng vào đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ một cách thú vị, tích cực và hiệu quả 2024-01-01T00:00:00Z https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/2139 Title: Tính tự chủ trong việc học kỹ năng nói tiếng pháp của sinh viên tại trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng Authors: Hoàng Nguyễn Minh Quyên Abstract: Tính tự chủ của người học có vai trò quyết định trong quá trình học ngôn ngữ, khi tính tự chủ vừa là khả năng chịu trách nhiệm, chủ động, thực hiện của quá trình học vừa là sự đánh giá việc học ngoại ngữ của mỗi cá nhân. Ngày nay, tính tự chủ cần được nghiên cứu cùng với ngôn ngữ học ứng dụng, mở ra những vấn đề trong việc dạy học ngôn ngữ. Đối với thế hệ trẻ, không chỉ học trên lớp, sinh viên cần nắm bắt kịp thời các thông tin, khai thác các nguồn tri thức phong phú về các lĩnh vực từ khắp nơi trên thế giới. Vì vậy, kỹ năng nói tiếng Pháp là một trong những kỹ năng làm điều kiện cần và đủ để sinh viên có thể nâng cao hiệu quả tiếp nhận tri thức của mình. Thực tế nghiên cứu cho thấy, tính tự chủ và năng lực nâng cao tính tự chủ của sinh viên tiếng Pháp trong việc học kỹ năng nói tiếng Pháp của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng đạt được những hiệu quả nhất định nhưng song song vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Bài báo cáo đề cập đến những đánh giá và tự đánh giá về tính tự chủ của người học trong việc học kỹ năng nói tiếng Pháp, phân tích thực trạng đang diễn ra trong lớp học, từ đó lấy cơ sở để đề xuất một số khuyến nghị phù hợp với nhu cầu học tập mới của sinh viên, lấy sinh viên làm trọng tâm trong quá trình học tập. 2024-01-01T00:00:00Z https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/2138 Title: Tìm hiểu và phân tích sơ lược về đặc điểm văn hóa của thành ngữ chứa chữ“土 (thổ)”trong tiếng hán Authors: Khương Thị Thùy Abstract: Thành ngữ là những cụm từ cố định, có nghĩa hoàn chỉnh, mang sắc thái văn viết, trang trọng; với kết cấu chủ yếu là bốn chữ, thường biểu đạt một khái niệm, mang tính miêu tả; chúng là một bộ phận cấu thành quan trọng của ngôn ngữ. Trong tiếng Hán hiện đại, thành ngữ kết tinh những tinh hoa văn hóa mang đậm màu sắc dân tộc. Tìm hiểu và nghiên cứu về thành ngữ theo phương hướng gắn nó văn hóa, tìm ra những đặc trưng văn hóa dân tộc được truyền tải thông qua nội hàm của thành ngữ. Đây cũng là một phương hướng mới trong hướng đi nghiên cứu về thành ngữ tiếng Hán hiện nay. Trong phạm vi bài nghiên cứu này, tôi tiến hành thu thập thống kê những thành ngữ tiếng Hán (kết cấu bốn chữ) chứa chữ“土 (thổ)”, dựa theo ý nghĩa của thành ngữ, chỉ ra được những sắc thái nghĩa, bao gồm: sắc thái nghĩa tích cực, sắc thái nghĩa tiêu cực, sắc thái nghĩa trung lập; và từ những ngữ liệu văn hóa thu thập được, tiến hành phân tích những nội hàm văn hóa được truyền tải thông qua thành ngữ. Kết quả đưa ra, có 19 thành ngữ chứa chữ“土 (thổ)”mang 10 đặc trưng văn hóa của dân tộc Trung Hoa, “thổ” có mối quan hệ mật thiết với đời sống vật chất và đời sống tinh thần của người dân Trung Quốc từ xa xưa, bao gồm phản ánh: tư tưởng triết học, mối quan hệ với tôn giáo, mối quan hệ với hoạt động tín ngưỡng, tập tục trong ngày lễ tết, tập tục trong cư trú và kiến trúc nguyên thủy, tập tục trong ăn uống, phương thức tang lễ, quan niệm về cái đẹp tự nhiên, trạng thái cảm xúc, ánh văn hóa giao tiếp và cách thức tư duy. 2024-01-01T00:00:00Z