Tính tự chủ trong việc học kỹ năng nói tiếng pháp của sinh viên tại trường đại học ngoại ngữ, đại học đà nẵng

Abstract

Tính tự chủ của người học có vai trò quyết định trong quá trình học ngôn ngữ, khi tính tự chủ vừa là khả năng chịu trách nhiệm, chủ động, thực hiện của quá trình học vừa là sự đánh giá việc học ngoại ngữ của mỗi cá nhân. Ngày nay, tính tự chủ cần được nghiên cứu cùng với ngôn ngữ học ứng dụng, mở ra những vấn đề trong việc dạy học ngôn ngữ. Đối với thế hệ trẻ, không chỉ học trên lớp, sinh viên cần nắm bắt kịp thời các thông tin, khai thác các nguồn tri thức phong phú về các lĩnh vực từ khắp nơi trên thế giới. Vì vậy, kỹ năng nói tiếng Pháp là một trong những kỹ năng làm điều kiện cần và đủ để sinh viên có thể nâng cao hiệu quả tiếp nhận tri thức của mình. Thực tế nghiên cứu cho thấy, tính tự chủ và năng lực nâng cao tính tự chủ của sinh viên tiếng Pháp trong việc học kỹ năng nói tiếng Pháp của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng đạt được những hiệu quả nhất định nhưng song song vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Bài báo cáo đề cập đến những đánh giá và tự đánh giá về tính tự chủ của người học trong việc học kỹ năng nói tiếng Pháp, phân tích thực trạng đang diễn ra trong lớp học, từ đó lấy cơ sở để đề xuất một số khuyến nghị phù hợp với nhu cầu học tập mới của sinh viên, lấy sinh viên làm trọng tâm trong quá trình học tập.