Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này:
https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1392Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
| Trường DC | Giá trị | Ngôn ngữ |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | ThS. Trần Thị Ngọc Hoa | - |
| dc.contributor.author | Lê Thị Thuỳ Tươi | - |
| dc.date.accessioned | 2025-03-10T04:47:37Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-10T04:47:37Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.uri | https://data.ufl.udn.vn/handle/UFL/1392 | - |
| dc.description.abstract | Trước hết luận văn làm rõ khái niệm, cấu tạo cũng như phân loại hỗ trợ phát triển chính thức. Tiếp theo, luận văn tìm hiểu về chính sách hỗ trợ phát triển chính thức của Hàn Quốc và vị trí của Việt Nam trong các chính sách đó thông qua mối quan hệ giữa hai nước và tình hình hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam giai đoạn 2001-2022. Sau đó, luận văn tập trung nghiên cứu quá trình triển khai sử dụng nguồn hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục giai đoạn 2001-2022, từ đó, đưa ra những đánh giá chung về hiệu quả sử dụng nguồn hỗ trợ phát triển chính thức của Hàn Quốc tại Việt Nam. Cuối cùng, luận văn đưa ra những triển vọng trong hoạt động hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục và hướng đến việc đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | MỤC LỤC MỞ ĐẦU..............................................................................................................................1 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN.....................................................5 1.1. CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC......................5 1.1.1. Khái niệm ODA............................................................................................5 1.1.2. Cấu trúc ODA ...............................................................................................6 1.1.3. Phân loại ODA..............................................................................................7 1.2. CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC CỦA HÀN QUỐC .....11 1.2.1. Tinh thần và mục tiêu nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức của Hàn Quốc ....................................................................................................................11 1.2.2. Phân bổ nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức của Hàn Quốc.................12 1.3. VỊ TRÍ CỦA VIỆT NAM TRONG CHÍNH SÁCH ĐỐI NGOẠI CỦA HÀN QUỐC.............................................................................................................................17 1.3.1. Tình hình khu vực.......................................................................................17 1.3.2. Quan hệ Việt Nam – Hàn Quốc ..................................................................19 1.3.3. Tình hình hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam giai đoạn 2001-2022...................................................................................................................22 CHƯƠNG 2 QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI SỬ DỤNG NGUỒN VỐN HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC TỪ HÀN QUỐC ĐẾN VIỆT NAM TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2001 - 2022.............................................................................26 2.1. BỐI CẢNH GIÁO DỤC VIỆT NAM...................................................................26 2.1.1. Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam ................................26 2.1.2. Tình trạng giáo dục Việt Nam.....................................................................30 iv 2.1.3. Chiến lược giáo dục Việt Nam....................................................................34 2.2. HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC TỪ HÀN QUỐC ĐẾN VIỆT NAM TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC .............................................................36 2.2.1. Thiết lập các quỹ học bổng, hỗ trợ đào tạo học sinh, sinh viên, nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên .........................................................................................36 2.2.2. Tăng cường và nâng cấp cơ sở vật chất trường học ...................................37 2.2.3. Hợp tác khoa học – công nghệ liên quan đến giáo dục đào tạo và chuyển giao công nghệ............................................................................................................38 2.3. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG NGUỒN HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC CỦA HÀN QUỐC TẠI VIỆT NAM TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC.....................................................................................................................41 2.3.1. Thành tựu....................................................................................................41 2.3.2. Hạn chế .......................................................................................................42 CHƯƠNG 3 TRIỂN VỌNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP...............................................46 3.1. TRIỂN VỌNG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC TỪ HÀN QUỐC ĐẾN VIỆT NAM TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC........................................46 3.1.1. Cơ sở cho tiềm năng hoạt động hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục........................................................................46 3.1.2. Triển vọng và thách thức của hoạt động hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục ..............................................................50 3.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG NGUỒN HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC TỪ HÀN QUỐC ĐẾN VIỆT NAM TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC.................................................................................................53 KẾT LUẬN .......................................................................................................................57 1. Các kết luận ................................................................................................................57 v 2. Đề xuất ứng dụng đối với kết quả nghiên cứu của luận văn ......................................58 3. Hạn chế của luận văn..................................................................................................58 4. Đề xuất cho những nghiên cứu tiếp theo....................................................................59 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................60 | en_US |
| dc.language.iso | vi | en_US |
| dc.publisher | Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng | en_US |
| dc.subject | hỗ trợ phát triển chính thức, Hàn Quốc, giáo dục Việt Nam. | en_US |
| dc.title | Nghiên cứu thực tiễn hỗ trợ phát triển chính thức từ Hàn Quốc đến Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục giai đoạn 2001-2022 | en_US |
| dc.title.alternative | LVSV60 | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Bộ sưu tập: | Khoa Quốc tế học | |
Các tập tin trong tài liệu này:
| Tập tin | Mô tả | Kích thước | Định dạng | |
|---|---|---|---|---|
| Lê Thị ThùyTươi.PDF Giới hạn truy cập | 896.85 kB | Adobe PDF |  Đăng nhập để xem toàn văn |
Vì lý do bản quyền, một số tư liệu chỉ có biểu ghi thư mục, hoặc chỉ mang tính chất lưu trữ. Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ