Nghiên Cứu Việc Ứng Dụng Phương Pháp Dạy Học Qua Dự Án (Pbl) Tại Trường Thpt Chuyên Lê Quý Đôn Đà Nẵng

Abstract

Bài nghiên cứu này nhằm khảo sát việc ứng dụng phương pháp dạy học qua dự án (Project-based Learning, gọi tắt là PBL) vào phần Project trong chương trình tiếng Anh thí điểm. Nghiên cứu được thực hiện trên học sinh lớp 10 mà tiếng Anh không phải là môn chuyên (gọi tắt là không chuyên Anh) và giáo viên tiếng Anh tại trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn Đà Nẵng. Dữ liệu được thu thập từ phiếu quan sát lớp học và bảng câu hỏi dành cho giáo viên và học sinh. Bài nghiên cứu tìm hiểu tình hình thực tế dạy và học phần Project theo PBL hiện nay. Đồng thời, nhận thức của người dạy và người học cũng được xác định và phân tích để có thể tìm ra thái độ của giáo viên và học sinh đối với nội dung này trong chương trình học. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng mặc dù giáo viên và học sinh đều có thái độ tích cực đối với PBL, song việc dạy và học phần Project theo PBL hiện nay diễn ra một cách không thường xuyên. Cuối cùng, bài nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần Project theo PBL.