Hỗ trợ phát triển năng lực ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ trong độ tuổi mầm non trên địa bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng”

Abstract

Trong những năm gần đây, tỷ lệ trẻ tử kỷ ở Việt Nam đang có xu hƣớng gia tăng rõ rệt, điều này trở thành vấn đề quan trọng và đƣợc sự quan tâm lớn của cộng đồng. Trong các yếu tố khiếm khuyết của trẻ tự kỷ nhƣ hành vi, cảm xúc,… thì ngôn ngữ đóng vai trò thiết yếu, là phƣơng tiện ảnh hƣởng cơ bản, dễ nhận biết trong quá trình phát triển của trẻ. Với việc nghiên cứu, phân tích và sử dụng bảng khảo sát để tìm hiểu các biện pháp hỗ trợ phát triển ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ trong độ tuổi mầm non đang áp dụng, luận văn đánh giá đƣợc hiện trạng hỗ trợ phát triển ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ. Cụ thể là khả năng tiếp nhận ngôn ngữ và sản sinh ngôn ngữ. Đồng thời, cũng xác định đƣợc những tiềm năng, cơ hội hòa nhập cho trẻ tự kỷ và từ đó, đề xuất những kiến nghị, giải pháp nhằm khắc phục một số khó khăn trong quá trình hỗ trợ phát triển ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ trong độ tuổi mầm non. Do hạn chế về thời gian và không gian khảo sát điều tra vì ảnh hƣởng của đại dịch COVID - 19, nghiên cứu chƣa đƣợc tiến hành trên diện rộng nhƣ đã dự kiến, mà chỉ chuyên sâu vào trƣờng hợp cụ thể trên địa bàn quận Liên Chiểu, Tp. Đà Nẵng. Đó là Trung tâm Can thiệp sớm và Hỗ trợ giáo dục hòa nhập EDUNOW. Tóm tắt kết quả nghiên cứu cho thấy, hiện nay, tại Trung tâm có 07 trẻ tự kỷ trong độ tuổi mầm non đang theo học và trị liệu, với mức độ ngôn ngữ đạt từ 1 đến 4.