Khảo sát những ảnh hưởng của phản hồi tích cực của giáo viên đến sự tham gia vào hoạt động trong giờ học tiếng anh của học sinh tại các Trường Trung học phổ thông, Thành phố Đà Nẵng

Abstract

Bài nghiên cứu này nhằm khảo sát những ảnh hưởng của phản hồi tích cực của giáo viên đến sự tham gia vào hoạt động trong giờ học Tiếng Anh của học sinh tại các trường trung học phổ thông ở Đà Nẵng. Dữ liệu thu thập từ phiếu khảo sát, phỏng vấn và quan sát thực tế được phân tích chi tiết để làm rõ phản hồi tích cực được các giáo viên Tiếng Anh sử dụng như thế nào trong lớp học. Đồng thời, bài nghiên cứu nêu bật những tác dụng, ảnh hưởng của phản hồi tích cực đến sự tham gia vào hoạt động trong giờ học Tiếng Anh của học sinh thông qua việc tổng hợp ý kiến, cảm nhận và phản ứng của giáo viên và học sinh về phản hồi tích cực trong việc dạy và học Tiếng Anh trên lớp